sábado, 31 de octubre de 2009

¿QUE ES UN ECOSISTEMA?
Un ecosistema es una unidad compuesta de organismos interdependientes que comparten el mismo hábitat. Los ecosistemas suelen formar una serie de cadenas tróficas que muestran la interdependencia de los organismos dentro del sistema.El ecosistema es el nivel de organización de la naturaleza que interesa a la ecología. En la naturaleza los átomos están organizados en moléculas y estas en células. Las células forman tejidos y estos órganos que se reúnen en sistemas, como el digestivo o el circulatorio. Un organismo vivo está formado por varios sistemas anatómico-fisiológicos íntimamente unidos entre sí.
Ejemplos de ecosistemas:
Ecosistema acuáticoChaparralArrecifes de coralDesiertoGran ecosistema de YellowstoneEcosistema humanoGran ecosistema marinoZona litoralPluviselvaSabanaTaigaEcosistema terrestreTundraSelvabosquesEcosistema urbanoEcosistema microbiano litoautotrópico de subsuperficie
Estado de conservación
El estado de conservación es una medida de la probabilidad de que una especie continúe existiendo en el presente o en el futuro cercano, en vista no sólo del volumen de la población actual, sino también de las tendencias que han mostrado a lo largo del tiempo, de la existencia de predadores u otras amenazas, de las modificaciones previstas en su hábitat.
Las leyes de conservación se refieren a las leyes físicas que postulan que durante la evolución temporal de un sistema aislado ciertas magnitudes tienen un valor constante. Puesto que el universo entero constituye un sistema aislado pueden aplicársele diversas leyes de conservación.
PRESERVACION DEL MEDIO AMBIENTE :Es por todos conocida la importancia de la temática referida a los recursos naturales y al problema ambiental. Esta toma de conciencia se debe a que el deterioro del Medio Ambiente es un hecho irrefutable.La humanidad necesita preservar sus recursos naturales, de forma tal que las necesidades de las presentes generaciones sean satisfechas pero sin poner en riesgo su existencia para satisfacer las necesidades de las futuras. Es decir, aprovechar los recursos de la Tierra de manera sostenible y prudente.El desarrollo sostenible armoniza el concepto de protección del medio ambiente, con el de progreso económico, a través de la idea de eficiencia en el uso de los recursos. El objeto es no comprometer la capacidad de las generaciones futuras de satisfacer sus necesidades y gozar de niveles de confort y calidad de vida similares o mayores a los de la generación presente.Debemos adoptar estilos de vida y pautas de desarrollo que respeten y se desenvuelvan dentro de los límites "tolerables" por el Medio Ambiente.En 1991, Organizaciones Internacionales (The World Conservation Union, Programa de las Naciones Unidas para el Medio Ambiente y World Wildlife Fundation), dieron a conocer una nueva declaración sobre la emergencia ambiental mundial, mediante un documento titulado "Cuidar la Tierra". Este informe no sólo es un análisis, sino también un plan de acción de carácter práctico sobre las políticas que se deben adoptar y las acciones que se deben emprender para el cuidado y conservación de la naturaleza. Los nueve principios centrales para guiar la acción humana hacia un futuro en el cual la comunidad viva en equilibrio continuo con la tierra son:
1. Respetar y cuidar la comunidad de la vida.2. Elevar la calidad de la vida humana.3. Conservar la vitalidad y la diversidad de la Tierra.4. Minimizar la tasa de agotamiento de los recursos no renovables.5. Mantenerse dentro de la capacidad de carga de la Tierra.6. Modificar las actitudes y prácticas personales.7. Permitir que las comunidades se encarguen del cuidado de su propio medio ambiente.8. Proporcionar un marco adecuado para la integración del desarrollo y la conservación.9. Forjar una alianza mundial.
pese al incremento del número de leyes nacionales e internacionales sobre el ambiente y de las conferencias locales e internacionales que analizan todo tipo de aspectos sobre la situación ambiental y el futuro de la humanidad, la contaminación de la Tierra ha aumentado.En concordancia con la toma de conciencia de la humanidad sobre la necesidad de preservar los recursos naturales y su hábitat, el Ejército Argentino tiene asignada como una de las misiones subsidiarias, la de "Contribuir a la Preservación del Medio Ambiente", con la finalidad de mejorar la calidad de vida de sus integrantes y de apoyar a la comunidad mediante acciones concretas de educación, prevención y ejecución de tareas que tiendan a alcanzar este objetivo. La Fuerza no solamente cuida el medio ambiente en el desarrollo de sus actividades, sino que también educa y difunde al resto de los actores sociales, la importancia de su preservación.
Lucha contra incendios forestalesEl Derecho Internacional de los Conflictos Armados (DICA) señala la limitación del derecho que tienen las partes en conflicto para elegir los medios o métodos de combate. Entre los tratados que protegen al Medio Ambiente durante un conflicto armado, se puede mencionar la Convención sobre la prohibición de utilizar técnicas de modificación ambiental con fines militares u otros fines hostiles (Convención ENMOD de ONU de Diciembre de 1976) y el Protocolo I de 1977, adicional a los Convenios de Ginebra de 1949 que prohibe emplear métodos o medios de hacer la guerra que hayan sido concebidos para causar o que se prevea que puedan causar daños extensos, duraderos y graves al Medio Ambiente Natural.Trabajos de descontaminaciónEn 1992, en la 47° Sesión de la Asamblea General de las Naciones Unidas se ratifica la competencia de la Cruz Roja Internacional y la Media Luna Roja en el ámbito de la protección del Medio Ambiente, y en especial, durante períodos de conflicto armado (Delito de Guerra). Además se resuelve que las Fuerzas Armadas incluyan en sus manuales medidas específicas para la protección del Medio Ambiente.En tal sentido, el Ejército Argentino preocupado por esta problemática posee un cuerpo normativo específico, integrado por:- Directiva del Jefe del Estado Mayor General del Ejército (JEMGE) Nro 795/94 (Para la preservación del Medio Ambiente en propiedades de la Fuerza).- Directiva Técnica del JEMGE. Nro 803/95 (Para la preservación del Medio Ambiente en propiedades de la Fuerza). Entre otros aspectos establece el tratamiento de residuos peligrosos, basura, líquidos cloacales, flora, fauna, fuentes alternativas de energía, etc.- Directiva del JEMGE Nro 805/95 (Para la educación operacional de cuadros y tropa - Cursillo de preservación del Medio Ambiente). Esta directiva será reemplazada en noviembre de 2000, incluyéndose en la misma un capítulo referido a la temática ambiental.- Directiva del JEMGE Nro 820/97 (Para la designación del Oficial de Medio Ambiente, OMA, en todos los comandos, unidades y organismos de la Fuerza).- Directiva del SUBJEMGE Nro 674/98 (Bases para el planeamiento y ejecución de apoyo a la comunidad en oportunidad de producirse desastres naturales y otros tipos de siniestros). Esta directiva , entre otros aspectos contempla: el plan nacional de manejo del fuego, inundaciones, etc- Directiva del JEMGE Nro 836/00 (Administración integrada de los campos de instrucción). Esta directiva, revalorizando el concepto que "Sin acceso a limpios recursos de tierra, aire o agua, no podemos entrenar a nuestras tropas, y sin entrenamiento no podemos defender a nuestra Nación", establece la administración operacional y ambientalmente responsable de los campos de instrucción.Es necesario resaltar el cargo que el Ejército Argentino ha incorporado en sus elementos componente, el del Oficial de Medio Ambiente, que bajo la supervisión del Oficial de Operaciones, tiene la responsabilidad de entender en todos los aspectos relativos al medio ambiente de la Unidad a la que pertenece y asistir a los integrantes dependientes en la ejecución de aquellas actividades relacionadas al mismo, tendientes a:Reconstrucción de puente destruido por inundaciones- Contribuir a preservar el Medio Ambiente en el ámbito donde el elemento desarrolla las actividades guarnicionales y operacionales, a fin de mejorar la calidad de vida del personal militar, sus familias y la comunidad.- Desarrollar las actividades guarnicionales con el mínimo impacto negativo medioambiental y un máximo impacto positivo, contribuyentes a los planes regionales gubernamentales o los que establezca la Fuerza.- Inculcar y difundir en el personal del elemento, el respeto a las leyes, disposiciones y reglamentaciones establecidas por la Fuerza, el Municipio, la Provincia o la Nación, que al respecto se encuentren vigentes.- Confeccionar la Carta de Preservación del Medio Ambiente del Elemento, que consiste en una evaluación de la incidencia de los factores contaminantes de la atmósfera, el suelo y el agua; cuáles son los efectos de la degradación ambiental y cuáles son las actividades a desarrollar dentro de la Unidad para evitarlos.Desde 1993, año en que el Ejército Argentino estableció los objetivos que la Institución debía alcanzar y las políticas conducentes a los mismos para dar cumplimiento a la misión de "contribuir a la preservación del Medio Ambiente", se han ejecutado y se desarrollan una gran cantidad de acciones concretas dentro de la Fuerza y en apoyo de la comunidad, en conjunto con Organismos Gubernamentales y No Gubernamentales, entre otras:- Campañas anuales de limpieza de parques provinciales y nacionales, como la del Cerro AconcaguaLimpieza de las áreas afectadas por incendios forestales y su posterior reforestación, como en San Carlos de Bariloche.- Implementación de planes de forestación de especies autóctonas en diferentes puntos del país.- Apoyo en la ejecución de las obras de saneamiento del Río Reconquista.- Actividades de difusión de la temática ambiental, mediante la organización de seminarios, simposios y jornadas con la participación de diversas instituciones y público en general, etc.Por todo lo hecho hasta el presente, por el sistema de gestión ambiental que se implementó, que es perfectible, por la actitud permanente de aprendizaje que tienen los integrantes de la Institución para incrementar su eficiencia en la ejecución de las acciones correspondientes, por el accionar junto a la comunidad y en su apoyo, y por la actitud de todo el personal para enfrentar los desafíos que nos impondrá el futuro relacionados con la problemática ambiental, se puede afirmar que el Ejército Argentino cumple con la misión de "contribuir a la preservación del medio ambiente".LA RESTAURACION:
La restauración de ecosistemas es, dentro de las medidas de conservación, una de las más urgentes y necesarias hoy día como única vía para acelerar la recuperación de poblaciones de animales y plantas amenazadas de extinción. Las acciones concretas de restauración de ecosistemas deben incluir aspectos biológicos, ecológicos, políticos y de educación ambiental, los cuales son muy importantes dentro de las estrategias y acciones para revertir la crisis actual de la biodiversidad.La restauración de ecosistemas dentro de la restauración ecológica y sus objetivosLa restauración ecológica se refiere a un programa coordinado de actuaciones a corto, medio y largo plazo, que intenta restablecer la organización y funcionamiento de un ecosistema degradado o destruidotomando como referencia las condiciones dinámicas mas parecidas a las que le corresponderían si no hubiera sido afectado. Toda restauración de ecosistemas incluirá objetivos que deben dirigirse hacia la restauración y conservación de los procesos biofísicos claves, ya que se entiende que ésta es la única fórmula de asegurar un flujo sostenible de bienes y servicios hacia los sistemas humanos. Es necesario tomar un ecosistema de referencia, detectar ecosistemas bien conservados, similares al que se pretende restaurar, para determinar unas condiciones de referencia.Restauración de ecosistemas: como ayudar en el día a díaLa restauración de ecosistemas requiere de un planeamiento científico, de un intenso trabajo interdisciplinario y de una conciencia ecológica firme e inmune a la corrupción. Aun cumpliéndose estos requisitos, la restauración de un ecosistema puede llevar décadas, por lo tanto es importante ayudar en el accionar cotidiano a cumplir esta tarea titánica que supone corregir errores que provocaran consecuencias ambientales gravísimas para la humanidad y para el planeta. Algunas consejos para sumar fuerzas en esta acción son los siguientes:
• Enseñar acerca de la importancia del ambiente y de cómo es posible ayudar para la conservación de espacios y recursos naturales.
• Restaurar ecosistemas dañados plantando árboles en la tierra donde los bosques han sido cortados.
• Alentar a las personas a vivir de una manera que no lastime al ambiente.
• Establecer parques cuidarlos y proteger su fauna.
• Apoyar a compañías que operan con un daño mínimo al ambiente
COMPONENTES ESTRUCTURALESFLUJO DE ENERGIA
Es el proceso de circulación de energía, de un nivel trófico a otro a través de la cadena alimenticia. Es unidireccional es decir en un solo sentido.
FLUJO DE ENERGIA
NUTRIENTESMovimiento de la energía:Movimiento de minerales:
ENERGIA
Es la capacidad de generar trabajo. Se puede presentar en todas sus formas en el ecosistema. Todos los fenómenos de transformación de energía en los ecosistemas se rigen por: la primera Ley de Termodinámica: “la energía no se crea ni se destruye, se transforma”; y la segunda Ley de Termodinámica: “si la energía se transforma pasa de una forma más organizada a otra más dispersa”
CADENA ALIMENTICIA
La forman una serie de organismos, se inicia con los productores, a través de ella se transforma la energía de los nutrientes, conforme un organismo se alimenta de otro.En una cadena alimenticia encontramos distintos niveles tróficos: productores, consumidores primarios, consumidores secundarios, consumidores terciarios y descomponedores.Los productores, son Autótrofos, es decir, son organismos capaces de sintetizar materia orgánica a partir de compuestos inorgánicos y energía solar.Los consumidores, son heterótrofos, significa que requieren de una fuente de alimentación por su incapacidad para sintetizar materia orgánica.Los descomponedores, son saprófagos, esto es, que se alimentan de materia orgánica muerta.
NIVEL TROFICO
Se refiere al lugar que ocupa el organismo en la cadena alimenticia a partir de la fuente de energía.
Diferentes clases de ecosistemas.
Los ecosistemas pueden ser terrestres o aeroterrestres y los otros acuáticos. Los seres vivos que integran las comunidades de estos ecosistemas están especialmente adaptadlos a vivir en estos medios.Los ecosistemas acuáticos se dividen en ecosistemas de aguas continentales y ecosistemas marinos.
Nicho ecológicoEn ecología, un nicho es un término que describe la posición relacional de una especie o población en un ecosistema o el espacio concreto que ocupa en el ecosistema. En otras palabras, cuando hablamos de nicho ecológico, nos referimos a la "ocupación" o a la función que desempeña cierto individuo dentro de una comunidad. Es el hábitat compartido por varias especies. Por ejemplo, el nicho ecológico de las ardillas es el de los animales que habitan en los árboles y se alimentan de frutos secos.El concepto formal de nicho incluye a todos los factores bióticos y abióticos con los cuales el organismo se relaciona. Formalmente, el nicho ha sido descrito como un hipervolumen de n-dimensiones, donde cada dimensión corresponde a los factores antes descritos. De esta forma, el nicho involucra a todos los recursos presentes del ambiente, las adaptaciones del organismo a estudiar y cómo se relacionan estos dos (nivel de adaptación, eficiencia de consumo, etc.) El nicho ecológico permite que en un área determinada convivan muchas especies, herbívoras, carnívoras u omnívoras, habiéndose especializado cada una de ellas en una determinada planta o presa, sin ser competencia una de otras.
El nicho influye de varias maneras, por ejemplo: como una población responde a la abundancia de sus recursos y enemigos (por ejemplo, creciendo cuando abundan los recursos, y escasean los predadores, parásitos y patógenos) y como esa población afecta esos mismos factores (por ejemplo, reduciendo la abundancia de recursos por la vía del consumo y contribuyendo al crecimiento de la población al caer presa de ellos).Sin embargo, el uso de los recursos es mermado frente a la existencia de otras especies que los utilizan. De ahí que el nicho se relacione con el concepto de competencia interespecífica. Es decir, el uso de recursos por parte de una especie, interferirá con el nicho de otra especie que usa el mismo recurso, lo que lleva a que sus nichos individuales se solapen.
INFOMACION TOMADA DE PAJINAS EN INTERNET.

viernes, 28 de agosto de 2009

Principales fuentes de hidrocarburos
Las fuentes principales de los hidrocarburos son el petróleo, el gas natural y el carbón. A partir de comienzos de este siglo, con el desarrollo de la extracción de petróleo y el afianzamiento de la tecnología química, surge la Petroquímica, industria de base que con la producción de hidrocarburos, constituye uno de los pilares de la tecnología actual .
Tomado de:
http://www.cricyt.edu.ar/enciclopedia/terminos/Hidrocarb.htm

Origen del Petróleo
El problema de la génesis del petróleo ha sido, por mucho
tiempo, un tópico de investigación de interés. Se sabe que la formación del petróleo esta asociada al desarrollo de rocas sedimentarias, depositadas en ambientes marinos o próximos al mar, y que es el resultado de procesos de descomposición de organismos de origen vegetal y animal que en tiempos remotos quedaron incorporados en esos depósitos.
Tomado de:
http://www.monografias.com/trabajos11/cuadun/cuadun.shtml

Origen del carbón
Es una roca cuyo origen proviene de la acumulación y alteración físico-química de materia vegetal. Las acumulaciones originales de la vegetación ( primordialmente plantas leñosas) dan por resultado la formación de turba, sustancia precursora del carbón. La turba se convierte en carbón después de quedar sepultada y con un incremento de presión y temperatura, alternando estas de forma progresiva se comprimen y endurecen hasta alterar la materia y convertirse en grafito.
Tomado de:
http://html.rincondelvago.com/carbon_1.html

Existen diversas fuentes del carbono pero hay 3 muy importantes.La Hulla, que es un carbón mineral usado como combustible fosil la hulla es flexible y al destilarse se obtiene alquitrán del cual también se deriva la naftalina.El grafito, es un carbón usado para generar la punta de los lápices el grafito es la fuente o alotropía mas común, el grafito es el mas frágil de las fuentes.El Diamante, es la fuente menos común ya que el diamante es un mineral muy precioso, el diamante es muy compacto es más las estructuras de concreto son cortadas con sierras que en su punta tienen diamantes que al adquirir mucha velocidad son capaces de cortar la estructura en segundos
Tomado de :http://ar.answers.yahoo.com/question/index?qid=20090312130028AAd6mSA

Fuentes de carbón
Se encuentra en la naturaleza, combinado con hidrógeno y oxigeno, formado por acción muy prolongada de presión y microbios.
Las minas de carbón activas están en unos 50 países, y las reservas, que son mayores que las de petróleo, en unos 100 países. Las mayores reservas de carbón están en América del Norte, y en Europa Oriental.
http://www.portalplanetasedna.com.ar/petroleo_1.htm

Fuentes del petróleo
El petróleo se extrae mediante la perforación de un
pozo sobre el yacimiento, que se pueden encontrar en tierra o mar
http://es.wikipedia.org/wiki/Petróleo

utilidades y usos del petróleo
Los siguientes son los diferentes productos
derivados del petróleo y su utilización:
*Gasolina motor corriente y extra - Para
consumo en los vehículos automotores de combustión interna, entre otros usos.
*Turbo combustible o turbosina - Gasolina para aviones jet, también conocida como Jet-A.
*Gasolina de aviación - Para uso en aviones con
motores de combustión interna.
*ACPM o Diesel - De uso común en camiones y buses.
*Queroseno - Se utiliza en estufas domésticas y en equipos industriales. Es el que comúnmente se llama "petróleo".
*Cocinol - Especie de gasolina para consumos domésticos. Su producción es mínima.
*Gas propano o GLP - Se utiliza como combustible doméstico e industrial.
*Bencina industrial - Se usa como
materia prima para la fabricación de disolventes alifáticos o como combustible doméstico
*Combustóleo o Fuel Oíl - Es un combustible pesado para hornos y calderas industriales.
*Disolventes alifáticos - Sirven para la extracción de aceites, pinturas, pegantes y adhesivos; para la producción de thinner, gas para quemadores industriales, elaboración de tintas, formulación y fabricación de productos agrícolas, de
caucho, ceras y betunes, y para limpieza en general.
*Asfaltos - Se utilizan para la producción de asfalto y como material sellante en la industria de la
construcción.
*Bases lubricantes - Es la materia prima para la producción de los aceites lubricantes.
*Ceras parafinitas - Es la materia prima para la producción de velas y similares, ceras para pisos, fósforos, papel parafinado, vaselinas, etc.
*Polietileno - Materia prima para la industria del
plástico en general
*Alquitrán aromático (Arotar) - Materia prima para la elaboración de negro de humo que, a su vez, se usa en la industria de llantas. También es un diluyente
*Acido nafténico - Sirve para preparar sales metálicas tales como naftenatos de calcio,
cobre, zinc, plomo, cobalto, etc., que se aplican en la industria de pinturas, resinas, poliéster, detergentes, tenso activos y fungicidas
*Benceno - Sirve para fabricar ciclo hexano.

Utilidades del carbón
La diversidad y abundancia de las reservas de carbón a nivel mundial, significan que el carbón puede afrontar el desafío estratégico de contar con energía segura., Se pronostica que una vez las reservas económicas de
petróleo y gas se hayan agotado, habrá todavía muchas reservas de carbón ampliamente disponibles para satisfacer las necesidades de energía del mundo. El carbón puede también atender el desafío económico de producir energía para las industrias y hogares a un costo razonable y con la debida atención al medio ambiente.

http://www.monografias.com/trabajos65/combustibles-industria-metalurgica/combustibles-industria-metalurgica2.shtml
Principales Países Exportadores de Petróleo: 20
"Los Principales Países Exportadores de Petróleo" están compuestos por 20 países en desarrollo de los cuales 11 países son miembros de la OPEP y 9 países no miembros de la OPEP, incluidos en base a los siguientes criterios: que su participación en el petróleo y en los productos derivados del petróleo no ha sido inferior al 40 % de sus exportaciones totales y la exportación de dichos productos alcanzaba en el período 1997-1998 un promedio no inferior a 1 millardo de dólares de los Estados Unidos.
Arabia Saudita*Argelia*AngolaBahréinBrunei DarussalamCongoEmiratos Árabes Unidos*GabónIndonesia*Irán, República Islámica del*Iraq*Jamahiriya Árabe Libia*Kuwait*Nigeria*OmánQatar*República Árabe SiriaTrinidad y TobagoVenezuela*Yemen
http://www.unctad.org/Templates/WebFlyer.asp?intItemID=2162&lang=3
mapa de ubicación petrolera

http://es.wikipedia.org/wiki/Archivo:Oil_producing_countries_map.PNG
noticia:
“Colombia debe declarar ya una emergencia petrolera”: ACIEM
Comentario:
Esta nota nos indica que muy pronto no podrá producir el petróleo para sí mismo y tendrá que empezar a importar el petróleo, sin embargo el país no sea preparado para la crisis que se aproxima
Noticia:
“Actual situación petrolera entre Colombia y Venezuela”
Comentario:
Esta situación está afectando ciertas partes de Colombia pero en si no están grave como se cree o por lo menos no en Bogotá. Se ven afectadas las ciudades cercanas a Venezuela


Principales empresas productoras de carbón en Colombia:
*Mercacoal CI
*C.I ALECEXPORT LOGISTIC.
*
Bróker y servicios
* IXport Comercializadora Internacional - Ixport C.I.,
*
Technovation Ltda, ENCOAL S.A.
*
Cpmin. Ltda. , continental Project s.a.
*
C.I. IMEXLATINA S.A
*
Transantillas Col UT

Principales empresas productoras de petróleo

*Eqool Inapet
*
Instituto Colombiano del Petróleo
*
ABC Ingeniería y Representaciones Ltda.
*
atn-petroconstrucciones
*
campetrol
*
distribuidora de combustibles s.a
*
FAMASEG LTDA
*
FM Tech Advise Corp

lunes, 17 de agosto de 2009

Comentarios:

Escuela y violencia
Creo que es cierto que las escuelas no enseñan violencia, si no cultura. Pero lo que hace que haya violencia en las escuelas es la guerra que rodea a nuestras escuelas en los barrios y en el país, pues Colombia tiene un índice muy alto de violencia, pero Colombia no es el único país que sufre de violencia en las escuelas.


América: no a la guerra
Este poema es muy interesante pues nos habla que el hombre de América debe optar por la libertad y la paz y no por la guerra que en la actualidad nos esta perjudicando en todas las sociedades

martes, 21 de julio de 2009

40 años del alunizaje
El 16 julio de 2009 estamos celebrando 40 años desde que el hombre llego a la luna, pudo pisarla y celebre este hecho pues fue muy importante para la humanidad, pues ha sido la primera y la última vez que se ha podido lograr este hecho. Esto ocurrió el 16 de julio de 1969, cuando el apollo 11 a las 10:32 de la mañana, despego y luego de 4 días logro la hazaña que revoluciono la humanidad aterrizando en el sitio que fue llamado Mar de la tranquilidad.
Otro tema que se abre con la celebración de los 40 años de alunizaje es si en verdad el hombre estadounidense llego a la luna o no pues se dice que esto fue un montaje hecho por estados unidos pues ellos están en disputa con Rusia por este hecho. Pero hay mucha gente, científicos que analizaron las fotos y videos y dicen que puede ser falso como hay dice que es cierto

jueves, 7 de mayo de 2009

la historia de la informatica



El origen de las máquinas de calcular está dado por el ábaco chino, éste era una tablilla dividida en columnas en la cual la primera, contando desde la derecha, correspondía a las unidades, la siguiente a la de las decenas, y así sucesivamente. A través de sus movimientos se podía realizar operaciones de adición y sustracción.
Otro de los hechos importantes en la
evolución de la informática lo situamos en el siglo XVII, donde el científico francés Blas Pascal inventó una máquina calculadora. Ésta sólo servía para hacer sumas y restas, pero este dispositivo sirvió como base para que el alemán Leibnitz, en el siglo XVIII, desarrollara una máquina que, además de realizar operaciones de adición y sustracción, podía efectuar operaciones de producto y cociente. Ya en el siglo XIX se comercializaron las primeras máquinas de calcular. En este siglo el matemático inglés Babbage desarrolló lo que se llamó "Máquina Analítica", la cual podía realizar cualquier operación matemática. Además disponía de una memoria que podía almacenar 1000 números de 50 cifras y hasta podía usar funciones auxiliares, sin embargo seguía teniendo la limitación de ser mecánica.

leibnitz:

Fue uno de los grandes pensadores del siglo XVII y XVIII, y se le reconoce como el "último genio universal". Realizó profundas e importantes contribuciones en las áreas de metafísica, epistemología, lógica, filosofía de la religión, así como a la matemática, física, geología, jurisprudencia e historia.

blas pascal:

fue un matemático, físico, filósofo y teólogo francés, considerado el padre de las computadoras junto con Charles Babbage. Fue un niño prodigio, educado por su padre, un juez local.

opinion:

la evolucion de la informatica es muy extensa pues no fue facil este proceso que tuvo una duracion entre el siglo Vlll hasta el siglo XXl

los bienes terrenales del hombre


este libro tiene un doble proposito . es una tentativa para explicar la historia con la teoria economica y la teoria economica con la historia. esta paridad es importante y necesaria .

la enseñana de la historia sufre cuando se presta poca atencion a su aspecto economico; la teoria economica es monotoma cuando se la separa de su fondo historico. la "ciencia triste " seguira siendolo mientras se la enseña y se la estudie en un basio historico. la ley de renta de ricardo es , en si , facil y pesada. pero colocadla en su contexto historico ,vedla como una batalla entre el terrateniente y el industrial en la inglaterra de principios del siglo XlX , y se hara exitante y llena de significacion.


este libro no aspira a abarcarlo todo . ni es una historia de la economia , ni es una historia del pensamiento economico , si no una parte de ambas .aspira a explicar , en terminos del desarrollo de las instituciones economicas , por q ciertas doctrinas surgieron en un momento determinado , como tuvieron su origen en la misma contextura de la vida sociol y como se desarrolloran ,fueron modificadas y finalmente desechadas cuando el diseño de esta contextura fue canbiado.

miércoles, 6 de mayo de 2009

proyecto de vida
principalmente terminar muy bien el bachillerato luego arreglar mi situacion militar y prestar el servicio militar durante doce meses despues de esto estudiar en la universidad a la cual pueda ingresar para estudir diseño grafico o diseño industrial pues lo que mas me atrae pero lo mas posible es que me toque estudiar y trabajar al mismo tiempo luego de haber terminado mi carrera quiero ejecerla en mi propia empresa o negocio en la cual no dependa de nadie.
luego de tener una vida estable formaria mi familia con mujer e hijo pues solo tengo pensado tener un hijo(a) por que creo que es una gran reponsabilidad, y debo tener mi casa en la cual se establasca mi familia o un apartamento